Játékos felkészülés az iskolára

Játékos felkészülés az iskolára

Tündérvirág Titkos Varázskertje

Minden gyermekben ott rejtőzik egy csoda. A Varázskert nem változtatja meg a gyerekeket. Segít megmutatni azt, ami mindig is ott volt bennük.

Az iskolakezdés fontos mérföldkő egy gyermek életében. A magabiztos induláshoz azonban nem elegendő, hogy ismerje a számokat és a betűket. Szüksége van megfelelő figyelemre, feladattudatra, emlékezetre, gondolkodási rugalmasságra, kitartásra, mozgáskoordinációra és arra is, hogy merjen kérdezni, próbálkozni, hibázni, majd újra nekifogni.

A Tündérvirág Titkos Varázskertje egy tanéven át tartó, játékos iskola-előkészítő program. A gyermekek egy képzeletbeli varázskert állomásain haladnak végig, miközben mozgásos, gondolkodási, nyelvi és alkotó feladatokon keresztül fejlődnek.

A cél nem az iskolai tananyag előrehozása, hanem azoknak az alapvető képességeknek a támogatása, amelyekre a gyermeknek az iskolai tanulás során szüksége lesz.

Kinek ajánlom?

A program elsősorban az iskolakezdés előtt álló, 5–7 éves gyermekeknek szól.

Különösen hasznos lehet azoknak, akik

• figyelme könnyen elterelődik,
• nehezebben maradnak meg egy feladathelyzetben,
• bizonytalanabbak az önálló feladatmegoldásban,
• nehezen értik meg vagy követik a több részből álló utasításokat,
• lassabban idézik fel a korábban tanultakat,
• nehezen igazodnak el térben vagy a saját testükön,
• mozgásuk, finommotorikájuk vagy szem–kéz koordinációjuk fejlesztést igényel,
• feladataikban kapkodóak, vagy éppen túl lassan haladnak,
• nehezebben viselik, ha valami nem sikerül elsőre,
• több bátorítást igényelnek új helyzetekben,
• vagy iskola előtt még szeretnének biztosabb alapokat szerezni.

A program azoknak a gyermekeknek is értékes lehet, akiknél nincs kifejezett nehézség, de örömmel vennének részt egy változatos, játékos és tudatosan felépített iskola-előkészítő folyamatban.

Mit fejlesztünk?

A foglalkozások során egyszerre több, egymással összefüggő területet támogatunk:

• a figyelem irányítását és megtartását,
• a feladattudatot és a feladattartást,
• az emlékezetet és a munkamemóriát,
• a gondolkodást és a problémamegoldást,
• a sorrendiség felismerését és megtartását,
• a beszédértést és a szóbeli kifejezőkészséget,
• a téri és időbeli tájékozódást,
• a testséma és az irányok biztosabb ismeretét,
• a mozgáskoordinációt és az egyensúlyt,
• a finommotorikát és a grafomotoros készségeket,
• a szem–kéz koordinációt,
• az önállóságot, az önbizalmat és a kitartást,
• valamint a szabályokhoz és a változó helyzetekhez való alkalmazkodást.

A területek nem különülnek el élesen egymástól. Egyetlen játékos feladatban egyszerre lehet jelen a figyelem, az emlékezet, a mozgás, a beszéd, a szabálykövetés és az önellenőrzés.

Hogyan zajlanak a foglalkozások?

A foglalkozások heti egy alkalommal, 120 percben zajlanak, kiscsoportos formában.

Az első körülbelül 45 percben a mozgás kapja a főszerepet. A gyermekek játékos mozgásfeladatokon, egyensúlyi helyzeteken, akadálypályákon, ritmusgyakorlatokon és mozgássorokon keresztül hangolódnak a közös munkára. A mozgás nemcsak a testet készíti fel: segíti a figyelem összerendezését, az önszabályozást és az aktív részvételt is.

Ezt követik a gondolkodást, a beszédet, az emlékezetet, a finommotorikát és az iskolai feladathelyzethez szükséges képességeket támogató játékok. Építünk, rajzolunk, történeteket alkotunk, ritmizálunk, szabályjátékokat játszunk, valamint vizuális és hallási figyelmet igénylő feladatokat végzünk.

A feladatok fokozatosan nehezednek, és mindig igazodnak a gyermekek aktuális fejlettségi szintjéhez. Fontosnak tartom, hogy mindenki kapjon személyre szabott figyelmet, bátorítást és elegendő időt a próbálkozásra.

Miért egy egész tanéven át tart?

Az iskolaérettséghez szükséges képességek nem néhány alkalom alatt alakulnak ki. Fejlődésükhöz időre, rendszeres gyakorlásra, ismétlésre és fokozatosan növekvő kihívásokra van szükség.

A tanéven át tartó program lehetőséget ad arra, hogy a gyermekek saját tempójukban haladjanak, a már megszerzett képességeiket egyre összetettebb helyzetekben is használják, és valódi sikerélményeket szerezzenek.

A fejlődést nemcsak az mutatja, hogy egy gyermek hány feladatot tud megoldani. Ugyanilyen fontos, hogy bátrabban kezd-e hozzá, tovább kitart-e, önállóbban dolgozik-e, képes-e segítséget kérni, és mit tesz akkor, amikor valami elsőre nem sikerül.

Játékba ágyazott tanulás

A Varázskert története keretet ad a foglalkozásoknak. A gyermekek különböző állomásokon, játékos kihívásokon keresztül fedezik fel saját képességeiket.

A mesés keret nem önmagáért jelenik meg. Biztonságot, kiszámíthatóságot és motivációt ad, miközben a gyermekek olyan helyzetekkel találkoznak, amelyekben gondolkodniuk, választaniuk, együttműködniük, tervezniük és alkalmazkodniuk kell.

A foglalkozásokhoz visszatérő mondókák és rituálék is kapcsolódnak. Ezek segítik a ráhangolódást, az összetartozás élményét és azt, hogy a gyermekek örömmel lépjenek be újra és újra a Varázskertbe.

A program szakmai háttere

A program összeállítása során óvodapedagógusi és mozgásfejlesztő szakmai tapasztalataim mellett a NILD Tanulási Terápia® óvodáskori iskola-előkészítő képzésén megszerzett ismereteimre is támaszkodom.

A NILD szemléletében fontos szerepet kap a tanuláshoz szükséges gondolkodási folyamatok célzott támogatása. A feladatok nem az iskolai tananyag előrehozását szolgálják, hanem többek között a figyelem, az emlékezet, a nyelvi feldolgozás, a problémamegoldás és az önálló gondolkodás fejlődését segítik.

Ezek az ismeretek és feladattípusok a Tündérvirág Titkos Varázskertje programjába beépítve jelennek meg. A meghirdetett foglalkozás nem önálló NILD Tanulási Terápia®, hanem komplex, játékos iskola-előkészítő program.

A szülők szerepe

A gyermek fejlődését a szülőkkel való együttműködés is támogatja. Fontosnak tartom, hogy visszajelzést kapjanak gyermekük részvételéről, erősségeiről és azokról a területekről, amelyek még több gyakorlást igényelnek.

Szükség esetén olyan játékos otthoni ötleteket is javaslok, amelyek könnyen beilleszthetők a hétköznapokba. A cél nem az, hogy az otthoni együttlét újabb kötelező tanulássá váljon, hanem hogy a gyakorlás közös élmény maradjon.

Biztosabb alapok az iskolakezdéshez

Hiszem, hogy az iskolaérettség nem csupán azt jelenti, hogy egy gyermek mennyit tud. Sokkal inkább azt, hogy képes-e kíváncsian, bátran és örömmel tanulni.

A Varázskertben ezért nem tökéletes teljesítményt várunk. Lehet próbálkozni, hibázni, új megoldást keresni és segítséget kérni. Minden gyermek saját tempójában haladhat, miközben megtapasztalhatja:

„Képes vagyok rá!”

A foglalkozás

• 5–7 éves gyermekeknek
• tanéven át tartó program
• heti egy alkalom
• 120 perces foglalkozás
• kiscsoportos forma
• játékos, mozgásos és gondolkodási feladatok
• személyre szabott figyelem
• rendszeres visszajelzés a szülőknek

Szeretnéd, hogy gyermeked játékosan és magabiztosabban készüljön az iskolára?

Keress bizalommal, és beszéljük meg, hogy a Tündérvirág Titkos Varázskertje megfelelő lehet-e számára!