A dominancia kialakulásának jelentősége az iskolai beválás szempontjából

„A kisgyermekem hol ezzel, hol azzal a kezével rajzol... Ez baj?”

Sok szülő teszi fel ezt a kérdést 5–6 éves korban.

Pedig a kézdominancia nem csak arról szól, melyik kézzel rajzolunk – hanem az iskolai siker egyik alapja is. Az óvodáskor végére – nagyjából 5–6 éves korban – a gyermeknél fokozatosan kialakul az egyik kéz dominanciája vagyis az a kéz, amellyel szívesebben és ügyesebben dolgozik.

Ez nemcsak „jobb- vagy balkezesség” kérdése: a kézdominancia az idegrendszeri érés egyik fontos jele.

A dominancia kialakulása szorosan összefügg az agyféltekék együttműködésével és a test jobb–bal oldalának összehangolásával. Ez az alapja annak, hogy később az írás, olvasás, figyelem és térbeli tájékozódás zökkenőmentesen fejlődhessen. Ha egy gyermek váltogatja a kezét rajzolásnál, evésnél vagy dobásnál, az nem „rossz szokás”. Ez inkább azt mutatja, hogy az idegrendszer még nem rögzítette az oldaliságot. Ilyenkor gyakran tapasztalható: bizonytalan ceruzafogás iránytévesztések (pl. b–d, p–q betűk összekeverése) sorvezetés nehézsége, fáradékony írás széteső figyelem, gyengébb koncentráció. Ezek mind jelezhetik, hogy az oldaliság integrációja még nem fejeződött be – de mozgásfejlesztéssel ez jól támogatható.

A célzott mozgásfejlesztés, a két kéz együttműködését és keresztező mozgásokat fejlesztő játékok természetes módon segítik a dominancia kialakulását. A fejlesztés mindig játékos, élményalapú és a gyermek tempójához igazodik.

Amikor a kézdominancia megszilárdul, a gyermek magabiztosabban, gördülékenyebben teljesít az iskolában – hiszen az idegrendszere készen áll az összetettebb feladatokra. A kézdominancia nem csak egy „jobb vagy bal kéz” kérdése –hanem az iskolai beválás egyik alapja.

Ha időben felismerjük és segítjük, a gyermek sokkal könnyebben veszi majd az iskolai akadályokat.

Ha úgy látod, gyermekednél bizonytalan a kézhasználat, vagy szívesen tennéd könnyebbé számára az iskolakezdést, keress bizalommal – örömmel segítek!